目前, 大部分学校已将导视系统纳入整体规划中, 并在设计时从系统化、科学化和艺术化的角度出发, 通过形式设计、气氛喧染以及意境的营造在潜移默化中突出学校的文化氛围和环境特色。无论从色彩、造型、工艺等方面都将导视系统与学校内部环境相融合, 从而确立了学校专属文化, 便于来访者自由、独立、直观地了解学校, 进而方便地到达目的地。

学校标识导视系统的构成

1、指示性标识

主要用于提供路线指南， 使来访者明确自身在学校中所处的位置， 同时为来访者指明方向， 帮助来坊者寻找适当的路线到达目的地。主要包括：

a.学校周边导引标识：学校外围与城市道路的关系，学校户外形象牌、学校出入口、车行入口及人行入口等标识；

b. 功能区域标识： 为区分各使用功能的标识，包括教室、卫生间、开水间、电梯、无障碍通道、阅览区、休息区、餐厅等。

c.楼层房号标识： 主要方便确认自己目前所在方位， 包括楼层号、房号、部门名称等。

d.行走路向标识： 引导来访者的行走方向， 如直走、左（右） 转弯、上（下） 行等。

e.安全指示标识： 是保证来坊者安全的重要措施， 在发生紧急情况时可以迅速疏散人员， 引导来坊者逃离危险， 同时帮助有关人员消除危险状况。主要包括安全疏散和消防等标识， 如消防主机及设备标识、消防管路标识、紧急疏散示意图、安全出口引导标识、消防电梯标识、避难层引导标识、消防栓引导标识等。

2、介绍性标识

用于介绍情况的标识， 帮助来坊者了解学校的概况， 如学校历史、馆舍分布、提供的服务等。主要包括馆内各楼层平面图、分楼层索引图、馆内各区域划分图、楼层部门分布总索引图、各部门主要功能与人员情况介绍、各部门相关具体开放时间及主要规章制度等。

3、提示性标识

提示性标识也是标识系统中不可缺少的组成部分。其主要功用是用提示性的语句来影响和规范来坊者的行为， 以宣传良好风尚， 营造来坊者与学校相和谐的人文氛围。主要包括安全警示标识、温馨提示标识等， 如“静”、“小心烫伤”、“吸烟有害健康” 等。

规范化、人性化、科学化、和谐化的学校标识导视系统

1、注重色彩强调视觉的冲击

视觉在导视系统的设计中占有很大的比重, 在以前的设计中往往忽视了视觉效果, 认为导视系统只是一个名称标识, 但实际上, 视觉是人们对事物认识最基本和最常用的途径, 也最具有冲击性。因此, 导视系统在什么地方更容易被人看清以及高度、色彩是我们现在设计中关注的重点。它使人形成视觉记忆, 产生认同感, 实现沟通和对话, 进而达到批示、警告、说明、引导的目的。

2、标识更为符合国际规范

不规范的导视系统是不易被读者所接受的, 甚至影响其功能的实现, 尤其是图形与文字的规范是至关重要的。在目前的导视系统设计中, 均以识别手册作为标准, 从标准色、标准字、禁止搭配、规范形式和尺寸都准确无误, 保证了设计的完整统一性。例如: 出入口标识、禁止标识、卫生间标识等, 都必须使用符合国际规范的标识。以利于标识的可辨性和世界通用性。

3、系统化程度进一步加强

系统化使学校导视系统成为了一个有机的整体, 并行之有效。随着学校的不断发展、服务内容及服务方式的变化, 导视系统设计的系统化程度正在不断加强, 并逐渐被使用者所认知和应用。目前, 导视系统设计已经从室内一直延伸到室外、地面及屋顶。从入学校的户外形象到馆内各部位的设计, 细致、规范、周全, 色彩运用恰当, 使导视系统成为学校的空间名片。

4、表现方法更为多样突出造型美

目前,学校导视系统的表现方法多种多样, 有采用触摸屏、可视地图或图表来表现空间关系的, 也有通过雕塑等形式来作为地图标识的, 还有的采用地面指示标识通过直观的方式来吸引使用者的视线用以指引人的行动方向, 同时名称标识更为清晰、明确, 以缩短来访者的寻找路径, 起到事半功倍的效果。

5、注重功能性与艺术性的融合

功能是核心, 一切设计都是以体现功能为目的,并在其功能的基础上展开的, 它的强弱会直接影响导视系统的作用, 它是衡量校园导视系统设计的原则。但只注重功能而忽视艺术性的设计也是一件失败的设计作品。现在的学校导视系统在注重功能的前提下, 更是将艺术性融入其中,突出学校办学理念, 转化成一整套统一而富有艺术感的标识导视系统, 使来访者一进学校就感受出学校的文化氛围。

总结：如今导视系统作为学校环境设计中不可缺少的组成部分, 在具有现代化特色的学校中已不再是简单的功能性元素, 它在塑造学校的整体形象等方面正日益显示出其重要性。