校园作为一个复杂而又相对独立的系统，各个不同功能的区域构成了完整的校园，这就要求在校园环境中要建立清晰的导向标识牌系统。校园标识系统作为校园环境的一部分，承载着明确区域划分、信息传递等功能，其形式和文化特征直接影响着学校的整体形象、校园环境的品质，是衡量一个学校综合发展水平的重要因素之一。麦肯标识认为其作用主要表现为以下几个方面：

    作用一：环境指引

    首先，标识导向系统是引导师生前往各个功能区域的重要媒介。校园可以分为多种功能区，如教学区、行政办公区、宿舍区、运动区等。在这些功能区域的连接处设置标识导向牌，能够将不熟悉校园环境的师生或外来人员快速导向目的地。同时,在各个功能区中内部也需要有标识设施来进行引导。所以说，校园标识牌系统对环境指引起着非常重要的作用。

    作用二：美化校园环境

    学校标识牌，一定得符合当下的校园环境。其不仅仅能起到指示的作用，对校园环境的美化也起着积极的作用。学校标识牌在色彩和设计上，必须兼顾学校公共艺术的整体以及美感，如外观、颜色、文字大小、图标符号等要与学校整体环境保持高度统一，如此，才能建立起一个合理的校园标识导视系统。

    作用三：展示学校的发展历史背景

    现阶段，诸多的校园环境标识导向系统因为历史文化底蕴缺失，没有很好地展示学校的发展历史背景，致使在校师生失去了校园文化沉淀后应有的归属感。因而在标识牌设计中应该注重体现校园的历史文化内涵，让人们充分感知到学校独有的文化内涵。同时，校园文脉历史和校园景观的关系是密不可分的，校园环境标识设计应做到与校园的发展传承相呼应，通过标识系统为当下校园环境和历史的关联性增色。

    作用四：树立好的校园品牌形象

    校园标识导视系统是校园环境标识的重要组成部分，能够有效促进学校品牌建设，是学校品牌形象的代言人，其形式与文化特征直接影响了校园环境的品质，它们如同校园里一道靓丽的风景线，运用创意元素表现为不同主题，致力于将校园打造得更具品牌价值、文化特质及观赏价值。

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