在 2024 年第 58 回SDA设计奖项评选中，品川区立第四日野小学校标识设计计划荣获铜奖。这一设计，巧妙地将自然元素与教育空间相融合，为校园增添了独特的魅力。

  为了在整个校舍营造 “树木” 的意象，标识采用了厚实的木块来制作。木材本身所具有的天然纹理和温润质感，能够瞬间拉近人与环境的距离。当孩子们触摸到这些标识时，仿佛能感受到森林的气息，在潜移默化中培养他们对自然的亲近感。而且，木材的耐用性也使得这些标识能够长时间地陪伴孩子们成长，见证他们在校园里的点点滴滴。

  设计充分尊重了木材的原色。没有过多的人工染色，只是将图案制成镂空模具，以露出木材天然肌理的方式来呈现。这种简约而自然的色彩搭配，与校园内繁茂的绿植相得益彰。绿色的植物与原木色的标识相互映衬，营造出一种清新、舒适的视觉效果，让整个校园空间更加和谐统一。

  这些标识设计完美地融入了校园的整体环境。无论是挂在墙上的班级标识，还是放置在走廊的指示牌，都仿佛是从校园的自然环境中生长出来的一样。它们不仅没有破坏校园的原有景观，反而成为了校园环境的一部分，为孩子们创造了一个更加宜人的学习和生活空间。孩子们在这样的环境中学习和玩耍，能够更好地放松身心，激发他们的创造力和想象力。

  它们不仅仅是简单的指示工具，更是校园文化的一种体现。当孩子们在未来的某一天回想起自己的小学生活时，这些带有自然气息的标识将会成为他们记忆中温暖的注脚。它们会让孩子们想起在校园里度过的美好时光，想起那些与自然相伴的日子，从而在他们的心中种下一颗热爱自然、热爱生活的种子。

  品川区立第四日野小学校标识设计计划，以其独特的材质选择、自然的颜色搭配、完美的环境融合以及深远的意义，为我们展示了一个将自然与教育相结合的美好范例。它不仅为孩子们创造了一个舒适宜人的学习环境，更在他们的心中留下了一段美好的回忆。相信在这样的校园环境中成长起来的孩子们，将会更加热爱自然、热爱生活，成为有责任感、有创造力的新一代。

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