学校是一个标识比较多的环境，我们可以将学校教室门牌、办公室门牌、校园导视牌、校园宣传栏及园区内的一些造型小品都纳入到学校标识范围之内。学校标识作为学校环境整体中的一部分，应该体现出学校自身的学习、探索的文化内涵，从设计理念到实际实施，必须遵循“以学生为本”的设计宗旨和“功能第一”的设计原则。

学校标识牌分类介绍：

1、校园交通导视标识系统：

校园道路交通导视系统标识牌在规模较大的高校应用较多。校园交通导视标识系统是指在校园开放性环境中起到方向标识、目的指示等作用的标示系统, 公共场所导视标识标示, 具体地点包括广场、道路、教学区、生活区、车站、花园。具体包括：交通指示牌、路名牌、地图、特定场所区域指示牌及交通信息显示牌等。

2、校园管理信息导视标识牌：

这一类标识牌，包括校园管理规定性标志, 如安全、限制等，这也是维护校园正常运行与秩序的必要手段。需要注意的是，中小学生和大专高校学生的认知能力差别较大，在学校管理标识牌制作的时候，要根据不同年龄阶段学生的认知能力，进行针对性的设计和规划。

3、校园服务设施导视标识牌

学校服务设施标识牌主要包括了楼宇标识牌、教室、实验室等门牌。除此之外，还包括了公共卫生间、电话亭、食堂、车站、停车场等公共区域的标识, 主要起引导、说明或提示作用。

4、校园文化形象标识：

校园文化标识是学校氛围营造的一种常用标识，该类导视标识系统是指那些既能起一般指示作用，又能表达传递校园文化，又能弘扬校园精神、烘托校园气氛的导视标识系统。这一类导视标识系统主要是通过视觉的传播要素，不仅简洁地表明了校园或某个区域的存在, 而且综合表现了校园的目的、内容、性质等视觉形态。这些标识包括园区雕塑小品、宣传栏等等。

抽象化的导向性标志把“知行合一”的社会学核心理念融进在其中，说白了“知之真实笃实处，即是行；行之明觉精察处，就是知”。硬环境的导向性作用和软环境的文化艺术感受，让和睦的信息的传递和合理的室内空间阅读文章在老师学生间耳濡目染。

优良的校园内标识系统设计，不但给人一种清爽的标示实际效果，也反映着校园内的自然环境，传递着个性化的，更在耳濡目染中危害和正确引导学员的共同奋斗，和睦美丽的校园也因而得了真实的反映。总体来说，校园导视标识系统设计具有明确的意向，是以学生为使用人群，因为学校环境的特殊性，学校标识牌的设计要突出其视觉上审美，能配合学校建筑、环境、人文、学科特征，为学校营造出一种符合自身特征的文化氛围。